post

ゼミについて考えたこと(1)テーマ編

やりたいことができるゼミってどういうことか

先日、OBと話をしていたら、「やりたいことが出来るゼミだったなって思うんですけど」と言われて、おっとまたその話かと思いつつ、続きを待っていると、「でもずっと疑問なことがあってやりたいことがない人はどうしたらいいんでしょうかね」と問いかけられた。自分はずっとやりたいことなんてないんですよとも付け加えて。確かに、私のゼミでは研究テーマやプロジェクトなど、ゼミの活動としてやることは自分で決めなくてはならない。自分で決めるといっても3年次はプロジェクトチームを組成するので、ある程度周りと関心の重なる部分を探して調整する必要はあるのだけど。それに縛りもあまりなくて、商学部の研究だと主張できるようにしようということ、私の専門である管理会計研究の視点からのアドバイスになっちゃうよということぐらいだ。そう考えると、大体何でもできそうなゼミではある。でも、彼はむしろプロジェクトのリーダーをやっていたのに、どうも認識がずれているなと思い考え込んでしまった。

彼が在学中のことを思い返してみると、「やりたいこと」をやっていたような記憶がある。少なくとも先輩が立ち上げたイベントの運営を、自ら志願して引き継いで開催までこぎつけていたように思う。誘われたのかもしれないけど、結果的にリーダー的なポジションだった。それでも彼は「やりたいことはなかった」という。そこまで思い出して、学生のいう、あるいは人の言う「やりたいこと」っていうのはいったい何だろうか。そして、それができるというのは、どういう意味なのだろうかとふとした疑問が生まれた。

翻って、うちのゼミは「やりたいことができるゼミ」なのだろうか、そして、「やりたいことがない人」にはどう対応してきたのだろうか。また、やりたいことを「できる」ようにしてきたのだろうか。この謎を解くためにジャングルの奥地に向かうのではなく、記憶をたどりながら考えてみている。

やりたいことを確保するということ

まず「やりたいこと」を探るために、現役のゼミ生に「やりたいことができる」の「やりたいこと」ってどんなことが例なのかと聞いてみた。すると、目を輝かせながらバーベーキューとかですかねとか言い出す。初動から致命の一撃を放ってくるじゃないか。いやちょっと待てよと、君がゼミ入ってからバーベーキューやったことないやんと、いやそもそも、それはゼミの本分なのか、そういう質問の仕方してしまったっけかと。で、少し真面目に聞いてみると、自分が好きなことを研究対象として研究できることだという。確かに、先にも書いたとおり、テーマは自分で決めるから、好きなことを研究対象とすることができる。どうやら好きなことをどう研究対象にしていくか(商学部的に)というところがうちのゼミのポイントかもしれない。

OBの話に戻そう。端的に言えば、そういう題材にするような趣味も好みもございませんという人はどうするかという話だった。趣味を持てとか、好きなものを探せとかはよくあるアドバイスだと思うけれど、私はとりあえず人に乗っかることを推奨している。自分の解くべき課題を面白そうに話すやつに乗っかれと。大学院時代の師である京都大学の澤邉紀生先生が、夢がなくても、夢のある人を応援すればいいというようなことをおっしゃっていたのをアレンジしたものだ。私はお行儀が悪いので言葉が少し乱暴なのである。とにかく、ゼミでも3年まではチームでやるので、その時は面白そうな他人のテーマにのっかって課題探しをしていけばいい。そうして視野を広げているうちに解いてみたら面白い問題にいくつも出会えるという希望的観測のもとの指導だ。だからうちのゼミに入るにはやりたいことがないといけないことはないのだ。まあ、考えることは求めるけれども。

上で書いたOBが在学中に取り組んだテーマは、先輩が前年に実施したイベントを引き継いだプロジェクトを実施し、経営学的な観点からその運営について考えるというものであった。当初、本人は学生時代に何か形に残ることをやりたいというようなことを言っていたと思う。それに対して先輩ゼミ生がこれ幸いと自分たちのプロジェクトを引き継がせたというのがきっかけだろう。確かにスタート時点だけ見れば「やりたいこと」はないからプロジェクトとかどうしようと悩んでいた気もするけれど、せっかくの大学生活、「何かをやりたい」という気持ちがあることを伝えてくれたことを覚えている。そんなわけで先輩から半ば巻き込まれる形で、「やりたい何か」を確保することに成功した彼の次のステップは、それを研究対象と変えていくことだった。そのプロジェクトは多様な分野のアーティストを巻き込んで、アーティストと一緒にコラボレーション作品を作り舞台で披露していくオムニバス的公演会だった。これは、異なる視点を持つアーティストたちはどう組織的な生産活動に取り組むのかというプロジェクトマネジメントの一側面だし、当時話題になっていた価値共創の文脈で捉えることもできるものだった。そういう学術的な関連情報を無茶振り的に私から投げられ、それを学習していくことで、管理会計・経営学的な発想でそのプロジェクトを見ていくはめになったように記憶している。

素朴な興味・関心を研究テーマに仕立て上げること

ゼミでやるからには、人の夢であれ、自分の興味関心からくるテーマであれ、研究へと仕立て上げていくプロセスが必要である。そしてそれは基本的には教員との対話の中にある。より具体的には、ゼミ生が得た情報、直面している問題をゼミ内での発表や個別の相談のときに話してもらい、それに対して私は管理会計や経営学に関係するボキャブラリーで質問していく。「やっていること」「好きなこと」や「趣味」を語るときにそれにまつわる経済的な側面を考えてみる、そしてそれが作られ「消費」されるプロセスを説明するという挑戦をしてもらうのだ。それが自分でデキる人は自分でやっていけばいいし、出来ない場合はゼミや相談時間に一緒に探っていく、そんなゼミかもしれない。案外、関連付けて説明するのは難しいのだ。そうやって研究テーマについて、例えば、ゲーム業界やアニメ業界について管理会計的・経営学的な側面に関する現状を掴んでいき、そこにある新しい疑問を探していくことになる。これを大体2年次の後期から3年次の前期ぐらいをかけてやる。その後、問いを作っていくわけだけど、これがまた難しい。この続きはまた需要がありそうなら別記事で書こう。

そんなわけで、冒頭のOBに話を戻す。彼は先輩が始めた夢のプロジェクトを引き継いで最後までやり切った。彼の定義する「やりたいこと」ではなかったけれど。夢を応援するという形で、使命感のようなものもあったんだろう。私からすれば、「何かをやりたい」という「やりたいこと」をやったわけだし、その経験で色々なものを得たように思っている。もちろんそれは学術的な解釈を伴った成果にもなっていた。資料を見返してみると、彼らはダイバーシティマネジメントの文脈でイベントを振り返っていた。そして今もそういう生き方をしていて、人の夢に乗っかって問題意識をもちながら積極的に働いているようだ。実に頼もしいことに。最後に、「やりたいことがないやつはどうしたらいいんでしょうね」という質問をなぜしたのか聞いてみた。すると、「実はそういう後輩がいて、どうアドバイスするべきか迷っている」ということだった。上に書いたような話をしたあとだったから、その答えもうすでに出てますわと、二人して笑ってしまったのであった。何この青春。

やりたいことがなくても、なにかやってみる

まとめると、やりたいことがなくても何かをやってみればいいし、それが何とか研究テーマにならないかなと思考する、調べていくという胆力さえあればなんだってできそうである。奇しくも、先日講演会で来てくれた妙心寺退蔵院の副住職を務める松山大耕さんの話に合ったこととかなり重なっている。そのお話の中で、「他人の声を聴く」というのと、「生かす」というのがあった。「他人の声を聴く」というのは、自分のことは自分よりも他人の方がわかっているという前提に立ち、他人が持ってきた期待を受けてチャレンジするべきだというアドバイスである。それがやりたいことなのかどうかはひとまず置いておいて、やってみるのである。それが自分を作っていく。そして「生かす」というのはいわゆる経験や知識を生かすも殺すも自分次第だから、それを生かせないかと日々虎視眈々と思考しながら狙っておけというようなアドバイスだった。もっといい話だった気もするけれど、私はそう解釈している。私は特に後者の考え方はすごく共感しているし、自分もそういう思考回路で生きている。だから、やりたいことができるかどうかよりも、思い付きのプロジェクトや降って湧いたようなチャンスにトライして、自分と重なってきた色んなことを生かして、そのプロセスを楽しめばいいんじゃないかなと思う。きっとその抽象的な営みがやりたいことなんだろう。

普段のノリとしてはまあ面白そうだしやってみようよと、それをどうにかこうにか解釈していこうよという感じだろうか。まとめが投げっぱなしジャーマンみたいなことになってしまったが、まあ多分、うちのゼミはそういうゼミなんだと思う。しかし、もう少しこう、体系だった教育プログラムとしてゼミのことを考えてみましたみたいな記事にしようと思って書き始めたはずがよくわからないエッセイになってしまった。いやよく読むと冒頭からそんな気はないじゃないかというツッコミも甘んじて受けよう。でもこういうの書くのは楽しいから、またこのテーマで続編というか別の視点について書きたいと思う。早めに。3年更新しないなんてことのないように。

post

変わる世界で頑張ろうという話

びっくりするぐらい放置していたブログを更新しようと思い、せっかくなので今年度のゼミ論集の巻頭言を転載します。ご笑覧いただければ。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

 今年は新型コロナ感染症の影響で,いろいろな気付きを得た年でした。ゼミ生の皆さんも,これまで当たり前に送っていた生活,友人と食事に行く,気軽に教室に集まって課題に取り組むなどといったことができなく鬱屈とした日々を送ってきたのではないかと思います。しかし,嘆いていても仕方がないので,ここでは新型コロナの流行で何が変わったかという視点から,前向きにできることについて考えていきます。

 新型コロナ感染症の流行で起こった変化は細かく見ればたくさんあるでしょう。その中でも目立ったのは非対面でのコミュニケーションの増加です。リモートワーク,Zoom飲み会,遠隔授業,そして食事のテイクアウトなど人と直接あって話す機会が激減しました。これによって,コミュニケーションの形が様変わりしました。私のように日々引きこもってネットともに生きてきた人間にとってはオンラインコミュケーションはなれたものでしたが,社会全体がある程度オンラインでのコミュニケーションに頼らざるを得ない状況となり,そのコミュニケーションの仕方が試行錯誤されました。その中で,非常に重要なポイントは,各自が伝えることを意識しなくては伝わらないということでしょう。対面であれば,話した内容だけでなく、目線やしぐさ、さらには相手の反応を観察しながら何度も繰り返すこともできます。しかしながら,ウェブ上でのコミュニケーションはそれらがうまくできません。普段何気なくしゃべっていた内容が,ウェブ上だけで完結させようとすると,どのように伝えていけばいいだろうと考えながら試行錯誤しました。オンライン講義だと普段の講義の何倍も時間をかけて伝える工夫が必要でした。このように,コミュニケーションそのものを問い直すきっかけとなるような変化でした。

多くの大学教員が買ったであろう機材

 では,その新しいコミュニケーションの形とはどのようなものでしょうか。三つのポイントがあると考えています。一つは,あいまいな表現はなるべく避けるということ,二つ目には相手の反応を意識して得るための工夫をするということ,そして最後に自分からコミュニケーションを仕掛けないと何も動かないということだと私は考えています。一つ目と二つ目は,対面時には言葉以外の部分で補っていた情報が得られなくなったため,より明確に情報のやり取りをすることで,それを補おうという視点です。対面時にはお互いに不足する情報を身振り手振りや表情、その場の空気の中で徐々に埋めることが比較的容易でしたが,ウェブ上のコミュニケーションではそのコストが高すぎます。よって,工夫した情報の発信と受信を自ら設計することが大事になるのです。これが三つ目のポイントにもつながります。Zoomなどでも映らない,聞こえないなどは聞いている側が主体的に伝えないと話者は気づかないということがよくあります。さらには,対面においてはよくあった「たまたまその場にいたから」発生するコミュニケーションはオンラインでは発生しづらいです。主体的にチャットやライブ,音声コミュニケーションSNSなどに参加していかないとそういったセレンディピティが生まれなくなってしまいました。このようにコロナ禍においては,主体性というものが定常時よりも重要になっていると感じています。あるいはコロナに限らず急激な変化の中ではと言い換えたほうがいいかもしれません。このような状況だと主体的に動くだけで主導権が得られます。なぜならば,みんな先が見えない状況で,それまでのやり方が通用しないから,全員が同じスタートラインに立ったような状態だからです。さらには,ここでうまく若い人たちが主導権を握ることができたら今の世の中にある閉塞感を打破する可能性を感じる状況だと感じています。

MaCOP学生は自ら企画体験ワークショップを実施していました

 さて,このように主体的に動くということがより重要になりましたが,いろいろなことが便利になった今の世の中で主体的に動くのは非常に難しいです。何をすればいいのかわからない人もいるかもしれません。私は管理会計を専門とし,現在は組織でのクリエイティブ活動のマネジメントを主に研究しています。ここに引き付けて,最後にそのヒントとなる話をしようと思います。サービス化の進んだ事業やゲームなどの創作物を作る事業では,製品やサービスを作り上げるプロセスに多数の従業員が参加します。従来の経営学の研究の多くは製造業を扱ったもので,製品開発と製造・販売は完全な分業として捉えられてきました。しかし,現代では製品やサービスを企画・製作・販売の距離が近くなっており,事前に完全な製品・サービスの体験を設計しておくことが難しくなっています。そこでは,そのプロセスに参加する従業員の創造性が非常に重要になっています。例えば,飲食店などでも,料理そのもののレシピは事前に作れたとしても,実際に来たお客さんが注文し,食事し,帰るまでの間にどのような体験をするかと考えると,ホールスタッフの接客や店舗の雰囲気作りなど関わるメンバーが各自の対応がその体験に影響することが容易に想像できます。あるいは,顧客のために広告を企画制作するという場合でも,広告の企画で決められること,実際にグラフィックや映像などを制作するアーティスト,どんなメディアで広告を打つか等,担当者それぞれが創造性を発揮して価値を生まなくてはなりません。

 そのような場に皆さんが将来的に参加することになった際には,ぜひ管理会計の中でも意思決定や戦略策定を補助する機能として利用する視点を生かしてほしいと思います。それは,環境情報,内部情報つかみ,その情報を価値に転換していくことです。環境情報というのは,マーケティングで扱うような市場の情報や競合他社の情報です。どんな顧客がいてどんなニーズがあるのか,どんな先行商品・サービスがあるのかなどです。それらの情報を価値に転換するというのは,そこで求められているものは何かを探り試してみるということです。そして内部情報というのは組織内部に今求められている製品・サービスを作るために必要な資源や人がどの程度存在し,どれだけの人や資源を新たな価値を作り出すために動かせるのかという情報です。まずはこうした情報を得るということをぜひ始めてみてください。そうすれば自ずと,「今求められているけれども,手近にはないようなもの」が見えてきて,主体的に動いて手に入れようとせざるを得ません。それがアイデアのもとですし,主体性の燃料なのです。ですから若い皆さんは良く社会の動きを観察すること、そして身の回りあるものを把握することに積極的に取り組んでみてください。

めっちゃ青春っぽいなっていう卒業式の写真・フィジカルって大事。

 新型コロナ感染症の蔓延で暗澹とする気持ちも,世界をよく見ることで少しは晴れてくるのではないでしょうか。ワクチンの接種も始まり,ようやく光が指してきました。今こそ目線を上げて助走をはじめるべき時なのかもしれません。卒業する皆さんは,こんな時だからこそ頑張って社会の主導権を手に入れていってください。そして若者人口減少の今の若い人たちは,それをお互い協力しながらやっていけるような姿勢を持っていると思っています。出鼻をくじかれそうになっても,しぶとくやっていきましょう。

  リモートワークのためにDIYで改装した書斎にて2021年3月

篠原 巨司馬

post

サッカー漫画レビュー2018

いやあ、ワールドカップということで、今回はおすすめサッカー漫画を紹介したいと思います。

いやおすすめというか、最近、読んで(読んでる)サッカー漫画たちです。

残念ながら日本は敗退してしまいましたけど、サッカー熱冷めやらぬうちにサッカー漫画を読んでまた熱くなりましょう。ちなみに、基本的にはサッカーうんちくをうまいこと教示してくれるタイプのが好物です。そういうわけで早速はじめます。

続きを読む

post

PythonStudies@福大商学部 参加者募集中

PythonStudies始動

Pythonの自主勉強会をゼミ生の主導により福大商学部棟内ではじめます。

みんなのPython第4版を使ってPythonを勉強します。

目標としてはプログラミングがどんなもんか体験して、簡単な統計処理や描画のためのコードを書けるようになるあたりでしょうか。昨今では商学部学生の中でもプログラミングがわからないとヤバイなという空気感です。私自身も多少はいじりたいなと思いつつなかなか腰を入れてできていなかったのでゼミ生をフックに勉強させてもらおうと思います。

なお、ゼミ生以外の参加も大歓迎です。参加希望者はこの投稿の最後にあるフォームかコメント欄かtwitterかFBかでメッセージを送ってください。最近ではウェブ上で勉強できますが、なかなかモチベーション高く続けるのが大変ですし、刺激も足りないなんてこともあるかもしれません。そんな方におすすめです。

基本的な進め方

1. 指定のページまで各自取り組んで集合する。
2. その中で躓いた所、うまくいかなかったところを教え合う
3. 課題プログラミングをする
4. 次回までにどこまでやるかを決定し解散。

参加希望者はPythonを使える環境(PCやタブレット)と上記の本をご準備ください。

日程

具体的な日程は下記のとおりです。来週の月曜日(2018/6/25)からはじまります。月曜も金曜も同じ内容で試験前までは毎週実施します。

月曜12:30-13:30 23A教室 管理人@Sakaguchi Yuki(篠原ゼミ2年)
水曜12:10-14:30 27C自習時間(プログラミングにお使いください)
金曜12:30-13:30 22A教室 管理人@西平裕二(篠原ゼミ2年) 続きを読む

post

ACMARに参加したメモ的な何か

はじめに

ドイツのヴァレンダー(コブレンツの隣町)にあるWHUで毎年3月に開かれるAnnual Conference of Management Accounting Research(ACMAR)に参加しました。インスブルックでお世話になってるFerdiとMarek(博士課程の院生:といってもこちらでは講義も持ってます)とこの春にストックホルムに異動してしまったLukasが報告するというので応援も兼ねていきました。自分としては報告もなしで参加したのでせめてブログに記事を書いておくことにしました。 続きを読む